厌学早恋案例

发布时间:2019-12-14 16:20浏览次数:

  一、研究对象和方法
 
  (一)学生基本情况
 
  梅梅(化名),女,14岁,湖南益阳人。某中学初二学生。辍学半年有余,有十余次恋爱经历。母亲在县里做小生意,父亲在市里某单位上班,家庭经济状况良好。 入校后情绪激动,不愿接受教育。    
 
  (二)研究方法
 
  本个案采用了访谈法、观察法、分析法、音乐治疗法,积极情绪干预法等。整个研究过程进行观察、记录、分析和总结,以期能获得较丰富的第一手资料。在本个案的研究中所采用的具体情绪与行为障碍干预方法包括:音乐治疗法、积极情绪疗法、认知训练、学习环境的调整。 
 
  二、研究过程
 
  (一)生活环境背景和主要问题概述
 
  (1)访谈 
  家长访谈:主要了解孩子的个人成长史。在孩子五岁之前,妈妈是当地的幼师,梅梅此时表现积极,状态良好。在孩子五岁的时候妈妈,生下了妹妹。孩子开始表现得不那么积极,上学有拖拉现象,不愿意完成作业,喜欢去外边玩。初一的时候妈妈发现孩子特别爱美喜欢把自己打扮得成熟,经常与一些朋友出入KTV酒吧等场所,身上有纹身,甚至发现了三次谈恋爱现象。多次想与孩子沟通,劝其回归学业,改掉不良行为习惯,但发现孩子拒绝与家长沟通甚至情绪激动时有离家出走的现象。
  学生访谈:主要了解孩子的个人成长史以及心理状态。妈妈生下妹妹之后,感觉父母只关心关爱妹妹,对自己的关注极少。初一入学,就感觉学习力不从心,听不懂课,考试成绩不好。父母从来不问原因,只认为是自己没用心才这样。班里老师对好学生和差生区别对待。开始不想上课,认识了几个学习差的朋友,开始看小说,玩手机,学化妆,后来慢慢的就跟着朋友去酒吧,KTV,越来越不想读书了,后来觉得父母从来不懂自己,开始吵架,后来懒得吵,直接去外面了。
 
  (2)观察
  根据以上的描述,对他在校期间的情绪行为问题进行了观察。
  观察时间:每天早上6:00到下午20:00之间。
  1.梅梅入校后,情绪表现比较消极。不愿吃饭,不愿与人交流沟通。拒绝或者极少参加集体类活动。
  2.梅梅自理能力差,不会洗衣,叠被子的内务整理。
  3.梅梅社交能力相对较弱,与同学相处,谈论话题少,且容易成为话题终结者。
 
  (二)分析与诊断
  1.生物学原因
  梅梅处于人们常说的“叛逆期”,不仅生理方面快速变化成长,而且开始形成自己的观点、意见,但由于年龄与社会经验所限,他对是非曲直没有正确的判断能力,需要家长、教师的正确引导。
 
  2.家庭原因
  因妹妹的出生,以及父母忙于工作等原因。缺少对其的关心与关爱。学习成绩越来越差,开始不自信,行为叛逆,个性越来越要强和张扬。
 
  3.社会原因
  当今信息流通量大,网络使他了解社会上的各种新鲜事,正面的、负面的都随时进入他头脑。梅梅年纪尚小,缺乏一定的自控力与分辨力。
 
  (三)干预方案的制定和实施
  根据之前梅梅的情绪与行为障碍问题的访谈和观察,针对其情绪与行问题产生的原因和表现形式,采用积极情绪疗法为主,辅以认知训练,音乐治疗等干预方案。干预过程持续三个月,每一个月为一个阶段,最终干预目标设定为将其情绪与行为障碍问题降低到一个月2-3次。          
 
  (1)音乐疗法。
  音乐疗法是学校心理教育和心理辅导的有效手段,对于预和治疗学生人际交往障碍,调整学生的不良情绪,培养学生的健康情感和协作精神等具有非常重要的作用。
  音乐治疗主要采取的形式是随着音乐跳集体舞,音乐选择节奏感强烈的,像《江南stlye》这种音乐就很好,参加跳集体舞的同学在老师的引导下,随意用身体回应音乐,直到跳累为止。用这种方式释放不良情绪,建立与同学的情感联系以及培养梅梅的积极情绪。
 
  (2)积极情绪干预疗法。
  积极情绪是人们进行正性的、积极的行为和内心活动时的情绪状态。为此积极情绪进行培养,以利于梅梅良好情绪的发展。对梅梅早上和中午起床后进行情绪和语言上的积极暗示,一般情况下梅梅会拒绝与人交流的一系列活动。这个时候要求梅梅的同学在她起床时对她进行情绪上的暗示,面带微笑,或者说一些开心的话。
 
  (3)个案单辅
  与梅梅建立联系,了解其初步的情况,尤其是其成长经历、家庭关系。着重用倾听、共情等让其倾诉,让其体会到这是普遍共有的问题困扰。对其情绪、压力辅导,重塑其对自我的正面评价。关注其内心体验,了解其学习状况,帮助其宣泄内心的负面消极情绪。引导建立正确的人生观和婚恋观。并使用nlp简快心理疗法中的“安装经验挚”
 
  三、结果与分析
  经过6个月的辅导,梅梅的厌学情绪和厌学行为有了一定的改善。她能主动到课堂学习,有了一定的学习目标,对未来有了较为清晰的认识,学习成绩也有了一定提高。能自觉主动的意识到早恋对学习的影响,同时与父母的亲子关系也有了很大的改善。心理辅导对该生的厌学心理有一定的帮助。

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